El proyecto TERNO, es un proyecto cofinanciado por el Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea (Actividad clave 1: Proyectos Multilaterales para la comunidad Gitana), que tiene como objetivo establecer y poner en práctica los centros especiales de apoyo con el fin de apoyar a los niños gitanos que asisten a las últimas clases de la escuela primaria para completar la educación primaria y pasar a la enseñanza secundaria.

El objetivo general del proyecto es prevenir el abandono escolar de los niños Gitanos y apoyarlos en la transición de la educación primaria a la educación secundaria. El proyecto tiene como objetivo mejorar la participación/continuidad en la escuela de los niños con bajo nivel de vida, sobrepasado por la falta de interés por los métodos de aprendizaje tradicionales. El objetivo específico con el que se logra el objetivo general es a través de la formación de los profesores (o los asistentes de enseñanza) con el fin de apoyar a los niños Gitanos para completar la educación primaria.

El principal resultado del proyecto TERNO será desarrollar centros para la prestación de la educación complementaria para los niños Gitanos que están terminando la educación primaria y se están preparando para pasar a la enseñanza secundaria. La organización de estos centros se basa en una metodología que incluirá todos los elementos importantes que podrán ayudar a los maestros de los niños Gitanos, para mejorar el apoyo a los niños que asisten a las últimas clases de la escuela, para completar la educación primaria y pasar a la enseñanza secundaria.

El consorcio del proyecto es multi-actor, tienen una gran experiencia en el campo y tiene competencias complementarias. Se constituyó a partir de 6 socios de 5 países (Grecia, España, Italia, Hungría y Rumania). En el proyecto participan, 3 Asociaciones Gitanas, una ONG dirigida por Gitanos, un Instituto de investigación que se especializa en la investigación de la educación de la población Gitana y una organización especializada en el desarrollo de metodologías y gestión de proyectos de investigación LLP.

Tab 1 El proyecto

Tab 2 Objetivos Generales y Actividades

Tab 3 Resultados principales

Tab 4 Socios

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El Instituto de Sociología, Centro de Ciencias Sociales de la Academia Húngara de Ciencias, con más de 50 socios es actualmente el mayor centro de investigación de la sociología húngara. Los investigadores del Instituto llevan a cabo el estudio empírico de los procesos sociales con aspiraciones de desarrollo de teorías y metodologías sociológicas. Como los expertos que participan en la gestión de la sociedad, en la elaboración de los diferentes contextos sociológicos de la política social y económica, en el desarrollo de diferentes tipos de conceptos de reforma y también en su análisis crítico. Los socios del Instituto organizan talleres, conferencias nacionales e internacionales para la discusión de temas científicos.
El Departamento de Investigación sobre Desigualdades Sociales es uno de los departamentos del Instituto. El departamento tiene 13 investigadores. El área de investigación más amplio más significativo del departamento es el estudio de la reproducción de las desigualdades sociales.
Actualmente se ejecutan proyectos de investigación, en los que se incluyen temas de investigación tales como: las desigualdades sociales y socio-económico y la pobreza, la falta de igualdad de oportunidades entre los diversos grupos sociales definidos por edad, género, clase social y origen étnico, la investigación sobre la familia y el cambiante papel de las familias, así como el cambio de roles familiares, la migración, la realización del principio de igualdad de trato y la lucha contra la discriminación, la determinación social de la política social y sus instituciones.
La investigación en el Departamento de Investigación sobre Desigualdades Sociales incluye la investigación básica y la investigación aplicada que promover decisiones en el ámbito de la política social, la educación, la familia y el empleo decisión. Los miembros del Departamento participan en numerosos proyectos internacionales de investigación comparativos.
Uno de los últimos proyectos de investigación colaborativa internacional de 9 países fue EDUMIGROM: ​​el equipo húngaro fue dirigido por Maria Nemenyi, jefe del Departamento. El proyecto de investigación EDUMIGROM dirigido a estudiar cómo las diferencias étnicas en la educación contribuyen a la disparidad de las perspectivas de futuro de los jóvenes de minorías étnicas y de sus compañeros en los entornos urbanos multiétnicos.

Papel en el proyecto: La función principal del Instituto de Sociología es dirigir las actividades de investigación y la metodología del proyecto. La investigación sobre las necesidades de capacitación de los maestros que enseñan a los niños gitanos y de los niños gitanos que asisten a las últimas clases de la escuela primaria. Esto va también para el diseño de una metodología de capacitación. En el marco de este programa de trabajo, se diseñará un marco de investigación a fin de identificar las principales necesidades de los grupos destinatarios: las necesidades de formación de los niños romaníes (factores que aumentan el abandono escolar prematuro) y las necesidades de formación de sus profesores (lo que necesitan con el fin de apoyarlos). En el marco de esta tarea, el Instituto de Sociología proporcionará directrices a los socios sobre la forma de llevar a cabo la investigación, adaptar el marco de investigación de acuerdo con la información recibida por los socios, realizar la investigación en Hungría y en la redacción del informe de investigación nacional para Hungría , producir un informe de investigación comparativa sobre la base de los resultados de todos los países de los socios, desarrollar el primer borrador de la metodología relativa a las prácticas de formación que ayuden a los maestros para apoyar a los niños romaníes para completar la educación primaria. Por último, se va a desarrollar el proyecto final de la metodología sobre la base de los comentarios de los socios. Se capacitará a los formadores en esta metodología y se adaptará después de los resultados de las sesiones de formación. Además, participará en todas las actividades relacionadas con la evaluación y la difusión del proyecto.


Gestión Operativa y Financiera: Dos jefes de proyecto serán designados para la gestión del proyecto. Una de ellas será responsable de los aspectos operativos del proyecto y el otro será el responsable de los aspectos administrativos y financieros. Dentro de la organización, los grupos de trabajo serán creados de acuerdo a las tareas del proyecto.

 

 

This project is co-funded by the European Commission. This publication reflects the views of the author only and the Commission cannot be held responsible for any use of the information contained therein.

Supported by the DI-XL project related with the dissemination and exploitation of LLP results through libraries