Proiectul Terno (profesori pentru romi noi oportunități de educatie în școală), este un proiect co-finanțat de Programul de învățare pe tot parcursul vieții al Comisiei Europene . - Activitatea principala 1: Proiecte multilaterale pentru romi), care își propune să elaboreze și să infiinteze centre speciale de sprijin, în scopul de a sprijini copii romi care frecventează scoala primara pentru a finaliza învățământul primar și pentru a trece la învățământul secundar.

Obiectivul general al proiectului este de a preveni abandonul copiilor romi și să sprijine copiii romi să finalizeze scoala elementara pentru a trece la învățământul secundar. Proiectul are ca scop îmbunătățirea participării / intretinere la scoala a copiilor cu nivel scăzut de trai. Obiectivul specific cu care Obiectivul general va fi atins este, formarea profesorilor si /sau a invatatorilor care preda la invatamintul primar, pentru copii romi , în scopul de a sprijini copiii romi cu metode moderne de invatare pentru a finaliza învățământul primar.

Principalul rezultat este că proiectul Terno va dezvolta centre pentru furnizarea de educație suplimentară pentru copiii romi care urmeaza sa finalizeze învățământul primar și se pregătesc să treacă la învățământul secundar. Organizarea acestor centre ar trebui să se bazeze pe o metodologie care va cuprinde toate elementele importante care ar ajuta profesorii care preda copiilor romi sa sprijine mai bine dezvoltarea copiilor care frecventează ultimele clase de școală pentru a finaliza învățământul primar și pentru a trece la învățământul secundar.

Consorțiul proiectului este multi-actor, el are o mare experiență în domeniu și are competențe complementare. Acesta este constituit din 6 parteneri din 5 țări (Grecia, Spania, Italia, Ungaria și România). În cadrul proiectului au participat, 3 asociații de romi, un ONG condus de romi, un institut de cercetare, care este specializată în cercetarea din învățământul pentru romi și o organizație specializată în dezvoltarea de metodologii de cercetare și de gestionare a proiectelor LLP.

Tab 1 Proiectul TERNO

Tab 2 Obiective și activități generale

Tab 3 Rezultate Principale

Tab 4 Partenerii

Login Form

teacher training methodology

national research reports

General

Education and training are essential to the development of today's knowledge
society and economy, and this is recognised by all decision-makers
at all levels. High-quality pre-primary, primary, secondary, higher and
vocational education and training are fundamental to Europe's success.
In a rapidly changing world, lifelong learning needs to be a priority – it is the key to
employment, economic success and allowing people to participate fully in society.

With each EU Member State responsible for its own education and training systems,
Union-level policies are designed to support national actions and help address common
challenges such as: ageing societies, skills deficits amongst the workforce, and
global competition. These areas demand joint responses and countries can benefit
from sharing experiences. Social inclusion in general and Roma’s improved inclusion
in education in particular belong to these transversal concerns, which are addressed
both in terms of policy and programmes.

The policy dimension explicitly targeting Roma communities includes the two Communications
issued by the European Commission in 2011 and 2012 to provide a
framework for national strategies for Roma inclusion described earlier. The programme
dimension refers to the funding schemes offered by the various sub-programmes of
the Lifelong Learning programme 14. General calls under these sub-programmes (e.g.
Comenius, Leonardo, and Grundtvig) have already benefitted some Roma communities
in addressing the obstacles found in education by the most disadvantaged groups in
society. Now, since 2011, there are specific calls for proposals that are ‘explicitly but
not exclusively targeting’ Roma communities in the ‘transversal’ part of the Lifelong
Learning programme. A short summary of projects selected and funded so far under
the 2011 and 2012 specific Roma calls is given in the following pages, with a view to
guide and inspire potential stakeholders envisaging the elaboration of proposals,
multilateral partnerships or networks that may contribute significantly to the implementation
of policies for better inclusion of Roma in education at all levels.

Source: Roma and Education: Challenges and Opportunities in the European Union

© European Union, 2012

 

Main Menu

This project is co-funded by the European Commission. This publication reflects the views of the author only and the Commission cannot be held responsible for any use of the information contained therein.

Supported by the DI-XL project related with the dissemination and exploitation of LLP results through libraries