Proiectul Terno (profesori pentru romi noi oportunități de educatie în școală), este un proiect co-finanțat de Programul de învățare pe tot parcursul vieții al Comisiei Europene . - Activitatea principala 1: Proiecte multilaterale pentru romi), care își propune să elaboreze și să infiinteze centre speciale de sprijin, în scopul de a sprijini copii romi care frecventează scoala primara pentru a finaliza învățământul primar și pentru a trece la învățământul secundar.

Obiectivul general al proiectului este de a preveni abandonul copiilor romi și să sprijine copiii romi să finalizeze scoala elementara pentru a trece la învățământul secundar. Proiectul are ca scop îmbunătățirea participării / intretinere la scoala a copiilor cu nivel scăzut de trai. Obiectivul specific cu care Obiectivul general va fi atins este, formarea profesorilor si /sau a invatatorilor care preda la invatamintul primar, pentru copii romi , în scopul de a sprijini copiii romi cu metode moderne de invatare pentru a finaliza învățământul primar.

Principalul rezultat este că proiectul Terno va dezvolta centre pentru furnizarea de educație suplimentară pentru copiii romi care urmeaza sa finalizeze învățământul primar și se pregătesc să treacă la învățământul secundar. Organizarea acestor centre ar trebui să se bazeze pe o metodologie care va cuprinde toate elementele importante care ar ajuta profesorii care preda copiilor romi sa sprijine mai bine dezvoltarea copiilor care frecventează ultimele clase de școală pentru a finaliza învățământul primar și pentru a trece la învățământul secundar.

Consorțiul proiectului este multi-actor, el are o mare experiență în domeniu și are competențe complementare. Acesta este constituit din 6 parteneri din 5 țări (Grecia, Spania, Italia, Ungaria și România). În cadrul proiectului au participat, 3 asociații de romi, un ONG condus de romi, un institut de cercetare, care este specializată în cercetarea din învățământul pentru romi și o organizație specializată în dezvoltarea de metodologii de cercetare și de gestionare a proiectelor LLP.

Tab 1 Proiectul TERNO

Tab 2 Obiective și activități generale

Tab 3 Rezultate Principale

Tab 4 Partenerii

Login Form

teacher training methodology

national research reports

MyBeautifulSchool – a place where it is possible to be happy

 

This Italian project is especially innovative: it is inspired by lessons learned from
impoverished regions in the past, where very harsh living conditions made it nearly
impossible for children to bridge the cultural gap between their own familiar world
and that of formal education. Today, Roma children’s access to formal education is
often limited in a way that is reminiscent of the situation of those children in remote,
rural areas of Europe at the beginning of the 20th Century.

The ‘Montessori method’ was developed as an attempt to understand and help
children in impoverished settings who had major difficulties in benefitting from any
education offered to them. Such an approach was first trialled in Villa Montesca and
was based on the revolutionary idea that it is the educative space that has to be
adapted to the children, not the contrary. The Montessori method, based on the
relationship between education and the environment, showed that it was possible
to obtain significant educative results with all social groups and it is not implemented
in the context of impoverished Roma communities.


The objectives of this project include exploring the experience of the establishment
of a cultural centre in the Vilnius Kirtimai Roma settlement, Lithuania, where Gagè
and Roma cultural activities help improve mutual understanding between the two
communities.

Coordinator: VILLA MONTESCA RESEARCH AND TRAINING CENTER, IT
Website: www.montesca.it | Tel.: +39 0758521512
E-mail: Această adresă de email este protejată de spambots. Trebuie să aveți JavaScript activat ca să o puteți vedea. | Contact person: Mr Fabrizio Boldrini

Site: http://www.roma.lt/v2/index.php?my-beautiful-school-a-place-where-it-is-possibile-to-be-happy

 

 

This project is co-funded by the European Commission. This publication reflects the views of the author only and the Commission cannot be held responsible for any use of the information contained therein.

Supported by the DI-XL project related with the dissemination and exploitation of LLP results through libraries