Il progetto TERNO è un progetto co-finanziato dal programma di apprendimento della Commissione Europea ed ha lo scopo di organizzare e realizzare centri di supporto speciale che sostengano gli alunni Rom delle  ultime classi della scuola elementare nel completare l’educazione primaria e passare a quella secondaria.

L’obiettivo generale del progetto è prevenire la dispersione scolastica dei bambini Rom e supportarli nel passaggio dalla scuola primaria a quella secondaria.Il progetto mira a migliorare la partecipazione nella scuola dei ragazzi con uno standard di vita basso, in modo da superare la mancanza di interesse verso i tradizionali metodi di insegnamento.L’obiettivo specifico è quello di formare insegnanti o educatori che aiutino i bambini Rom a completare il percorso di studi nella scuola primaria.

Lo scopo del progetto TERNO sarà quello di sviluppare centri per la diffusione di insegnamento supplementare che completino il percorso della scuola primaria e li preparino al passaggio alla scuola secondaria. L’organizzazione di questi centri dovrà essere basata su una metodologia che includerà tutti gli elementi importanti e utili a migliorare il passaggio tra i due ordini di scuola.

Gli attori del progetto hanno adeguata esperienza e competenza nel campo.Il team è costituito da sei partecipanti di cinque paesi (Grecia, Spagna, Italia, Ungheria, Romania). Al progetto partecipano tre associazioni Rom, un'ente no-profit guidato da Rom, un Istituto di ricerca che è specializzato nella ricerca educativa per Rom e un'organizzazione specializzata nello sviluppo di ricerche metodologiche e di gestione del progetto LLP.

Tab 1 IL PROGETTO

Tab 2 OBIETTIVI GENERALI E ATTIVITA’

Tab 3 FINALITA’

Tab 4 PARTECIPANTI

Login Form

teacher training methodology

national research reports

WP2: ricerca iniziale e metodologia

Coordinatore WP: MTA

Data di inizio: 01/11/2012

Data di fine: 30/6/2013


Obiettivi:
- Sviluppare una metodologia per la formazione degli insegnanti che forniranno sostegno supplementare ai bambini Rom che frequentano le ultime classi della scuola elementare per aiutarli a proseguire con l’ istruzione secondaria.


- Questa metodologia si concentrerà sul modo in cui gli insegnanti potrebbero prendere in considerazione gli elementi della cultura Rom e utilizzarli per aumentare il rendimento scolastico dei bambini Rom delle scuole elementari.


- Ciò comprende la fornitura di supporto e informazioni ai genitori di questi bambini in un modo da tener conto del loro background culturale.


- Metodologia non teorica, ma orientata alla pratica.


- Metodi rilevanti che potrebbero essere utilizzati dagli insegnanti della scuola sostenere i bambini Rom per completare l'istruzione elementare e accedere alla scuola secondaria.


- Identificazione dei bisogni formativi dei bambini Rom (fattori che aumentano la dispersione scolastica).

- Identificazione dei bisogni formativi dei docenti (che cosa hanno bisogno per sostenere i bambini Rom nel completare la scuola elementare).

- Identificazione dei bisogni formativi dei genitori di questi bambini (come potrebbero essere aiutati al fine di migliorare la situazione dei loro bambini)

 

This project is co-funded by the European Commission. This publication reflects the views of the author only and the Commission cannot be held responsible for any use of the information contained therein.

Supported by the DI-XL project related with the dissemination and exploitation of LLP results through libraries